学校的课堂里这个小社会里的群体，在如何“学好好说话”也颇值得研究。

一些本性不坏的孩子，在学校这个小社会的演化、个体生长过程中，却表现出不好的一面，有的刚走出校门违反了社会秩序、走上邪路的。因而，教育是什么？就是营造一种趋势和环境，这个环境是和谐向上的，而不是作业太重的环境。

人自身的心理是一个恒定的值，如果它不在正确的道路和方向上释放，就必然在错误的道路和方向上释放，因而，教育的艺术和技术，就在于找寻到适合学生的道路，而这条道路和沿着的方向符合教育的目标，符合社会和个人的发育成长，具有进步性和先进性。除此之外，还有别的吗？人是自然的产物，因而如何行事、自己的走向，起初也许是不清楚的，当他做出来了，回头看，就有了经验和教训了，也知道自己是做什么来的了，这就是在试错中成长。

所以对于老师起初也是不清楚的，经过了许多的磨砺，这件事就越来越清楚的展现了——就是让学生去追求一个群体的正义和群体良知，追求一种向上的人生和社会理想。

从大范围上看，人类社会永远也不会建立和谐的自然秩序，但这个理想却可以而且也有条件在课堂或学校这个小环境里实现，这个实现的道路就是：让学生得到尊重。 减少这个隔阂的渠道就是师生的对话，家校的对话，而对话的环境是和谐，和谐是实现对话的条件和渠道。课堂上若缺少了对话和交流，就是制造社会不利的摇篮和温床。