原创：我从专业的学业规划老师和学生家长的双重角色出发，详细记录了十岁儿子在小学四年级上学期独自飞往加拿大，进入加拿大友好家庭生活，并插班入读小学一学期的真实体验。

虽然昨天他这种“打雷下雨"的事儿，搞得我一天在单位心情都不爽，但电话中我还是表扬了他，至少让自己知道这种行为是正确的，学会了发现自己想要的东西，然后去尝试争取了一下，尽管最终没有达到心愿，但过程他经历了。他自己做了一个发自内心的对比和决定后，他以后再也不会去因为换房间的事儿和自己纠结了。

这就是处理问题的一种方式。后来我自己犯了一个大错误。他说让我快去看他时，我便随口说：“我马上看机票。”说完后，我意识到自己的回答太仓促太草率了。给他留下我会马上去看他的念头，果真不一会儿加妈来短信问我，“是不是要十二号来。”我说：“我只是暂时地安慰他。”加妈建议我明确地告诉孩子，自己不能去，这样他就不会抱着期望过日子，这样对小孩子心情平复有好处。我好惭愧!的确，我在这个问题上做得不够干脆利落，太不像我的风格了。

今天一早，他又来电话，已经变成“大太阳、大晴天”了，把昨天的事忘得一干二净，趁此机会我明确地告诉他，不允许他天天打电话给我，以后三天打一次就可以，因为我要工作或开会，一是不方便接电话，二是不能长时间占用友好家庭的电话。他说他同意。然后告诉他，不要总想着让妈妈过去。我要看自己的时间和工作安排，大家不能互相影响对方的安排。他说他明白。这事交代完了，我倒真心地觉得我太“狠心”了。

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