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原创：我从专业的学业规划老师和学生家长的双重角色出发，详细记录了十岁儿子在小学四年级上学期独自飞往加拿大，进入加拿大友好家庭生活，并插班入读小学一学期的真实体验。

从上周开始，我一直给他灌输要慢慢学会控制自己情绪的道理。现在他已经能从一打电话就哭哭啼啼，到能平静地复述他一天的活动与感受；从每天打电话，过渡到两天打一次。看似很小的变化，但对他来说这简直是天大的进步。

本周二，他以平静的语气说：“妈妈，我明天不打电话给你了，我隔一天再打电话给你。”我说：“好的，那你自己把两天的事情整理一下，后天再告诉我。”昨天真的没有收到他的电话，我心里一阵暗喜，他做到了承诺，学会了控制自己的情绪。

今天一早五点，加妈就发短信提示我，孩子昨天没打电话给我，今天让我务必注意接听电话，她会马上接他回家后，第一时间让他打电话给我。我好感动，加妈这么细心，用温暖的国际短信提醒我，短短的几句话，却透出了加妈对儿子的包容与对我的理解。

我很难想象，如果一个不足十岁的孩子住在我们家，我是不是可以给他这么有责任的照顾。可能我真个做不到，此时任何语言都不能表达我对加妈的感激。

他一放学回家，就打电话过来，向我讲述了学校要举办一个长跑活动，他报了名，可能跑不下来，但他还是想报名试试。这几天他和同学们踢足球，踢进去了好几个球，同学们都高兴得不得了。每天还穿短裤，早上出门时有点冷，但到学校就不冷了。每天上午和下午，包括中午吃完饭后，老师要求学生必须到操场上活动，不允许在教室里待着，要去做运动，所以不冷。

我只是告诉他冷热自知，随你喜好，照顾好自己别感冒了。我说：“你再给你爸爸打个电话，爸爸可能在上班的路上。”他告诉我，他的IP电话卡还有一个小时的通话时间，他要节约一下，让我替他转告一下爸爸，他就不打电话给爸爸了，明天也不打电话了，后天再说吧。这样就结束了我们的通话。

今天，他已经可以很平静地讲“再见"和“I love you”。对了，他今天还告诉我，他们每天吃完饭，都要自己把碗盘放回水池中，还要正式走到加妈和加爸的身边讲：“谢谢爸爸妈妈，我吃完饭了。“然后，他们才可以去玩。他说这是友好家庭的规矩，弟弟和ANDY，还有他都要认真地说才可以。

我对友好家庭的这种要求很认可。从儿子的表述中，我察觉到他还是遵守这些规矩，学着去做的。这就是一个大变化，值得肯定。

我自感不如。常常是对孩子大道理讲了一大堆，当遇到具体问题了，我就自责平时想得不够细，又没有精力去坚持，虎头蛇尾的。这是教育孩子的一大忌呀！培养孩子的文明举止，感恩之心就是从这些不起眼的小事开始做起的，我要向加妈学习。