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原创：我从专业的学业规划老师和学生家长的双重角色出发，详细记录了十岁儿子在小学四年级上学期独自飞往加拿大，进入加拿大友好家庭生活，并插班入读小学一学期的真实体验。

早上儿子来电话告诉我，周六的一天过得很愉快，玩得也高兴，吃到了世界上最好吃的寿司，吃到很撑。我问他还做了什么，他并没有很直接地回答我，而是说：“妈妈，我突然发现，原来每个周末都要去做工作和帮助别人。"我说：“你做了什么样的事情可以称为‘工作’。”他说：“上周我们去完教堂后，做了好多三明治给老爷爷和老奶奶送去，这周我们从教堂出来，又去给学校整理花园拔草了。加妈说每周我们去完教堂后，都要去做一些帮助别人的事情才可以。妈妈，原来每天做礼拜就是为了帮助别人。”

我听完后，突然有泪水涌出，在他平淡地讲述中，我脑子里快速地在倒带，倒到了他出发的前两天，我和爱人竟然发现我们忘掉了一个环节，忘记了告诉他，他要去的是一所教会学校上学，在一个有信仰的友好家庭居住。我们把事情想简单了。

此时，我们才意识到，信仰接受的问题对这个小小心灵原比我们想象中难。我推荐他爸爸和他谈这个事情，父子俩很正式地谈到，上帝造人、圣诞节、圣经，要接受桌前祈祷，和家庭一起去教堂等等活动。还没等到谈完，儿子就直接冲进卧室，拿出一本书，当我看到书的封面时，差点晕过去，居然是一本《我是谁》，我知道这本书是讲人和许多动物的生命进化的，儿子说：“我从来没有听过上帝的故事，人是动物进化来的。”由于我们对这方面的知识也是一知半解，也说服不了他，大家只能不欢而散。我心想，这不行啊，如果他真不参与友好家庭的这些活动，这在基督教家庭里就很难融合。

第二天，我们又在他心情高兴的时候继续讲，这次我毛遂自荐，亲自和他讲。我说：“上帝让自己钉在十字架上来受苦，而让其他人来享受生活，就这一点，他就是个让大家尊重和敬仰的人，上帝用他的生命和爱去帮助和包容别人，他的胸怀一定比我们更宽广，我们就应该去学习他的精神。”这次真的把这个小家伙给说服了，儿子不再反抗了，只是答应他会跟着去做。

今天从他小小的内心告诉我，信仰上帝就是要帮助别人，就是要去做义工。我觉得就足够足够了。他可以用熟悉的英文给我说餐前祈祷的话，我说：“你知道每一句的意思吗?”他说：“不知道，但好像是感谢的话，加妈和老师说这个很重要，所以我天天都说，就说得很熟悉。”

今天听完他给我讲的，我再没有像往常一样给他讲大道理，我变成了一个倾听者，我希望从今天开始，孩子的每一句话像小溪从我心田流过，让我感受到他内心的洁净、亮丽。

他比我十岁时走的路要多，看到的世界也更大，他完全有资历成为一个讲述者，我愿意做孩子最忠实和最忠诚的倾听者。