原创：我从专业的学业规划老师和学生家长的双重角色出发，详细记录了十岁儿子在小学四年级上学期独自飞往加拿大，进入加拿大友好家庭生活，并插班入读小学一学期的真实体验。同时，结合当今国际教育交流中学校、家长、学生正反面信息反馈，用真心、真情真实地学生出国留学的案例进行故事般的讲述和理性剖析。

孩子在我们身边的分分钟，我们好像都被装了加速器一样，总是过着一种生怕误了点儿的生活。这个阶段在加拿大的儿子来电话的主题有了变化，告诉我：“妈妈，这边的生活好慢啊，下了学到晚上睡觉，中间的时间好长啊，生活节奏太慢了，大家做事情总是慢慢悠悠的。”哈哈，从他嘴里讲出这种话来，这就对了。

我希望他过一段慢慢悠悠的生活，让他原本在中国每天浮躁的内心有一点点安静。他能耐得住这半年加拿大的安静生活，未来也就有可能帮助他在狂热中看清自己。享受孤独与寂寞，不光是长大后才要做的事情，实际上在小时候就要有这种经历。长大后再经历较长时间的独立生活和学习时，就会守得住自己，不被五光十色的诱惑而吸引走了。

今天周末，全校有一个大的聚餐会，聚餐会后，他主动帮助学校收了椅子和餐盘，同时还被校长表扬了，他异常高兴，并说：“妈妈，我开始喜欢我们的学校了。”我说：“为什么?”他说：“我们的同学都很单纯和善良。”他有这种体会，真是难能可贵啊！

今年的这个国庆节，我们宅在家里，甚至没有出息地觉得没有儿子在身边的国庆，我们出去玩都有一点点不安心的感觉。索性我们留在家里仿佛儿子就在我们身边，蹦来蹦去地在屋里出出进进。我们也难得有了慢节奏的生活，不用总想着做什么事，尝试着去感受无事此静坐的真意。上帝给了我们一个任务，叫我们牵着一只蜗牛去散步。

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